Esta maestría capacita a líderes para transformar instituciones mediante la innovación y la mejora continua, alineándolas con estándares globales.
Este programa se adapta a las necesidades de cada participante, permitiendo aplicar los aprendizajes especializados de acuerdo al interés de cada uno.
Este programa tiene un enfoque práctico donde participantes desarrollarán competencias como análisis crítico, reflexibilidad y capacidad de resolver casos complejos por medio de actividades basadas en situaciones reales.
Este postgrado promueve la innovación en la población hacia una ciudadanía globalizada, abriendo horizontes para comunidades interculturales y diversas, además estamos alineados con el pacto global educativo, enfocando la formación en la dignidad y el desarrollo integral del ser humano.
Estudiarás a través de la mejor plataforma virtual de Latinoamérica,
accesible desde cualquier dispositivo: tablet, celular o laptop.
Recibirás atención personalizada por medio de mentores para responder
todas tus consultas y darte soporte de manera permanente.
Tendrás máxima flexibilidad para estudiar a tu propio ritmo combinando
fácilmente tu educación con trabajo y vida personal.
Tendrás acceso a las bibliotecas digitales de la universidad que contienen
una amplia variedad de títulos bibliográficos.
Fundamentos éticos para el trabajo:
La asignatura teórica analiza los principios universales que guían los actos humanos en la educación, la gestión y el liderazgo, promoviendo el reconocimiento y valoración de la dignidad humana y facilitando juicios morales correctos.
Gobierno de persona:
La asignatura enfoca la perspectiva humanista en las relaciones profesionales dentro de instituciones educativas, proporcionando enfoques y prácticas para que la dirección y el gobierno alcancen el bienestar de la persona como objetivo central.
Liderazgo educativo:
La asignatura enfatiza la comprensión del modelo de gestión humana educativa en tiempos de cambio, reflexiona sobre el liderazgo en organizaciones educativas, y proporciona herramientas para desarrollar talento, fortaleciendo la capacidad de los participantes para ser gestores de procesos educativos humanizadores y de calidad.
Evaluación y acreditación institucional:
La asignatura contextualiza la gestión e innovación educativa dentro del marco normativo peruano, capacitando a los agentes educativos para conocer y aplicar leyes que orienten proyectos pedagógicos, mejoras educativas, y principios administrativos en sus instituciones.
Gestión y planificación de proyectos:
La asignatura de gestión y planificación de proyectos educativos, parte de la Maestría en Gestión e Innovación Educativa, ofrece orientaciones teórico-prácticas para formular, ejecutar y evaluar proyectos educativos viables en diversas realidades socioeducativas dentro de la sociedad del conocimiento.
Seminario de investigación I:
El curso orienta a los estudiantes en los fundamentos y la metodología del método científico, proporcionando herramientas para desarrollar habilidades investigadoras y creativas, y detallando el diseño y las partes de un proyecto de investigación.
Seminario de investigación II:
El curso teórico-práctico de Formación General guía el desarrollo de un proyecto de investigación educativa, incluyendo la redacción del informe, desde la introducción hasta la presentación final.
Legislación educativa:
La asignatura enfatiza que la innovación educativa es una actividad humana centrada en personas, promoviendo la creatividad y el talento en la gestión educativa para ofrecer una educación integral y de calidad, basada en buenas prácticas y criterios de diseño e implementación.
Gestión de la innovación centrada en personas:
La asignatura aborda la gestión de calidad en entidades educativas, enfocándose en normas de acreditación, autoevaluación, y el rol de organismos como SUNEDU y SINEACE en el licenciamiento y acreditación, cubriendo procesos y herramientas clave en la gestión educativa.
Gestión y planificación de la calidad educativa:
La asignatura reflexiona sobre los retos económicos de las instituciones educativas y destaca el marketing como herramienta clave para optimizar recursos, atraer nuevas familias, y mejorar la calidad del servicio, con un enfoque en el desarrollo humano y la convivencia democrática.
Marketing educativo:
La asignatura evalúa la calidad del servicio educativo mediante informes de autoevaluación, la formulación de un plan de mejora, y estrategias para su gestión eficaz, garantizando la calidad en las instituciones educativas.
Tesis:
La asignatura guía y orienta la exposición de los fundamentos de investigación, promoviendo la discusión y el refinamiento de planes de tesis, y requiere que al finalizar el curso, el tema de investigación sea aprobado por el asesor e inscrito en la Coordinación Académica.
Fundamentos éticos para el trabajo:
La asignatura teórica analiza los principios universales que guían los actos humanos en la educación, la gestión y el liderazgo, promoviendo el reconocimiento y valoración de la dignidad humana y facilitando juicios morales correctos.
Gobierno de persona:
La asignatura enfoca la perspectiva humanista en las relaciones profesionales dentro de instituciones educativas, proporcionando enfoques y prácticas para que la dirección y el gobierno alcancen el bienestar de la persona como objetivo central.
Liderazgo educativo:
La asignatura enfatiza la comprensión del modelo de gestión humana educativa en tiempos de cambio, reflexiona sobre el liderazgo en organizaciones educativas, y proporciona herramientas para desarrollar talento, fortaleciendo la capacidad de los participantes para ser gestores de procesos educativos humanizadores y de calidad.
Evaluación y acreditación institucional:
La asignatura contextualiza la gestión e innovación educativa dentro del marco normativo peruano, capacitando a los agentes educativos para conocer y aplicar leyes que orienten proyectos pedagógicos, mejoras educativas, y principios administrativos en sus
Legislación educativa:
La asignatura enfatiza que la innovación educativa es una actividad humana centrada en personas, promoviendo la creatividad y el talento en la gestión educativa para ofrecer una educación integral y de calidad, basada en buenas prácticas y criterios de diseño e implementación.
Gestión de la innovación centrada en personas:
La asignatura aborda la gestión de calidad en entidades educativas, enfocándose en normas de acreditación, autoevaluación, y el rol de organismos como SUNEDU y SINEACE en el licenciamiento y acreditación, cubriendo procesos y herramientas clave en la gestión educativa.
Gestión y planificación de la calidad educativa:
La asignatura reflexiona sobre los retos económicos de las instituciones educativas y destaca el marketing como herramienta clave para optimizar recursos, atraer nuevas familias, y mejorar la calidad del servicio, con un enfoque en el desarrollo humano y la convivencia democrática.
Marketing educativo:
La asignatura evalúa la calidad del servicio educativo mediante informes de autoevaluación, la formulación de un plan de mejora, y estrategias para su gestión eficaz, garantizando la calidad en las instituciones educativas.
Gestión y planificación de proyectos:
La asignatura de gestión y planificación de proyectos educativos, parte de la Maestría en Gestión e Innovación Educativa, ofrece orientaciones teórico-prácticas para formular, ejecutar y evaluar proyectos educativos viables en diversas realidades socioeducativas dentro de la sociedad del conocimiento.
Seminario de investigación I:
El curso orienta a los estudiantes en los fundamentos y la metodología del método científico, proporcionando herramientas para desarrollar habilidades investigadoras y creativas, y detallando el diseño y las partes de un proyecto de investigación.
Seminario de investigación II:
El curso teórico-práctico de Formación General guía el desarrollo de un proyecto de investigación educativa, incluyendo la redacción del informe, desde la introducción hasta la presentación final.
Tesis:
La asignatura guía y orienta la exposición de los fundamentos de investigación, promoviendo la discusión y el refinamiento de planes de tesis, y requiere que al finalizar el curso, el tema de investigación sea aprobado por el asesor e inscrito en la Coordinación Académica.
Legislación educativa y reformas
Generación de políticas de calidad educativa
Inclusión e interculturalidad educativa
Fomento a la investigación en el campo de la educación
Políticas públicas en educación
¿Qué es la maestría en innovación educativa?
¿Qué es la innovación y gestión educativa y para qué sirve?
¿Cuáles son los beneficios de una maestría en gestión educativa?
¿Qué hace única a la maestría en innovación educativa?
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