Este programa propicia el fortalecimiento de aptitudes psicopedagógicas a través
de un enfoque profundo en la orientación y el acompañamiento educativo para
abordar de manera integral los problemas de aprendizaje y brindar un apoyo
psicológico y pedagógico completo.
Esta formación desarrolla habilidades para identificar y gestionar trastornos de
aprendizaje a través de un enfoque personalizado, utilizando tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) para implementar soluciones efectivas en
entornos educativos diversos.
.
Esta maestría cuenta con un componente práctico mediante el trabajo de casos
reales poniendo en situación a los estudiantes y enfocándolos en escenarios de
vida que ellos mismos deben resolver.
Este postgrado tiene un enfoque humanístico de vanguardia que se centra en la
formación integral del ser humano y la familia, alineado con el pacto global
educativo para transformar comunidades con una perspectiva de ciudadanía
globalizada y multicultural.
Estudiarás a través de la mejor plataforma virtual de Latinoamérica,
accesible desde cualquier dispositivo: tablet, celular o laptop.
Recibirás atención personalizada por medio de mentores para responder
todas tus consultas y darte soporte de manera permanente.
Tendrás máxima flexibilidad para estudiar a tu propio ritmo combinando
fácilmente tu educación con trabajo y vida personal.
Tendrás acceso a las bibliotecas digitales de la universidad que contienen
una amplia variedad de títulos bibliográficos.
Fundamento epistemológico de la psicopedagogía:
la asignatura, de enfoque teórico y práctico, fomenta la reflexión epistemológica e
interdisciplinaria en psicopedagogía, motivando la construcción de nuevos
conocimientos a través del análisis de textos y el diálogo entre estudiantes y
profesor.
Neuropsicología (cognitivo y lenguaje):
la asignatura teórico-práctica aborda los avances en síndromes neuropsicológicos en
niños y adolescentes, preparando al psicopedagogo para detectar y reportar
disfunciones cerebrales en un contexto interdisciplinario.
Diagnóstico e intervención en las dificultades oral y de lecto–escritura:
la asignatura aborda los enfoques teóricos de los trastornos del lenguaje y su
impacto en el aprendizaje, promoviendo la investigación para desarrollar
intervenciones psicopedagógicas efectivas en dificultades de lecto-escritura y
oralidad, equipando a los docentes con herramientas para su rol en el aula.
Tutoría y convivencia en el aula:
asignatura que explora la labor tutorial en la educación, proporcionando
herramientas para diseñar y evaluar programas de tutoría y convivencia, y
desarrollando habilidades para consolidar el perfil de tutor.
Seminario de investigación I:
este curso orienta al estudiante en los fundamentos de la investigación científica,
brindando herramientas prácticas para desarrollar un proyecto de investigación.
Diagnóstico e intervención en las dificultades de cálculo:
esta asignatura ofrece teoría y estrategias para el diagnóstico e intervención
efectiva en niños con discalculia
evolutiva, considerando factores como sexo, escuela, nivel de conocimiento y
habilidades matemáticas.
Técnicas e instrumentos de evaluación psicopedagógica:
la asignatura presenta la evaluación psicopedagógica como un proceso integral para
identificar y abordar las
necesidades educativas de estudiantes, fundamentando decisiones sobre la propuesta
curricular y las ayudas
necesarias para su desarrollo.
Estrategias y técnicas de orientación familiar:
asignatura teórico-práctica que capacita al estudiante para orientar a familias,
identificando posibilidades y vulnerabilidades, con el fin de guiar adecuadamente a
niños y adolescentes
Seminario de investigación II:
este seminario teórico-práctico, continuación de Seminario de investigación I, se
enfoca en desarrollar habilidades para la elaboración del proyecto de investigación
y marco teórico en ciencias de la educación, siguiendo las normas académicas
establecidas.
Tesis: asignatura guía la elaboración y discusión de planes de tesis,
analizando problemas literarios y culminando con la inscripción del tema de
investigación aprobado.
Fundamento epistemológico de la psicopedagogía:
la asignatura, de enfoque teórico y práctico, fomenta la reflexión
epistemológica e
interdisciplinaria en psicopedagogía, motivando la construcción de nuevos
conocimientos a través
del análisis de textos y el diálogo entre estudiantes y profesor.
Neuropsicología (cognitivo y lenguaje):
la asignatura teórico-práctica aborda los avances en síndromes neuropsicológicos
en niños y
adolescentes, preparando al psicopedagogo para detectar y reportar disfunciones
cerebrales en un
contexto interdisciplinario.
Diagnóstico e intervención en las dificultades oral y de lecto–escritura:
La asignatura aborda los enfoques teóricos de los trastornos del lenguaje y su
impacto en el
aprendizaje, promoviendo la investigación para desarrollar intervenciones
psicopedagógicas
efectivas en dificultades de lecto-escritura y oralidad, equipando a los
docentes con
herramientas para su rol en el aula.
Diagnóstico e intervención en las dificultades de cálculo:
esta asignatura ofrece teoría y estrategias para el diagnóstico e intervención
efectiva en niños
con discalculia
evolutiva, considerando factores como sexo, escuela, nivel de conocimiento y
habilidades
matemáticas.
Técnicas e instrumentos de evaluación psicopedagógica:
la asignatura presenta la evaluación psicopedagógica como un proceso integral
para identificar y
abordar las
necesidades educativas de estudiantes, fundamentando decisiones sobre la
propuesta curricular y
las ayudas
necesarias para su desarrollo.
Estrategias y técnicas de orientación familiar:
asignatura teórico-práctica que capacita al estudiante para orientar a familias,
identificando
posibilidades y vulnerabilidades, con el fin de guiar adecuadamente a niños y
adolescentes
Tutoría y convivencia en el aula:
asignatura que explora la labor tutorial en la educación, proporcionando
herramientas para diseñar y evaluar programas de tutoría y convivencia, y
desarrollando habilidades para consolidar el perfil de tutor.
Seminario de investigación I:
este curso orienta al estudiante en los fundamentos de la investigación
científica, brindando herramientas prácticas para desarrollar un proyecto de
investigación.
Seminario de investigación II:
este seminario teórico-práctico, continuación de Seminario de investigación I,
se enfoca en desarrollar habilidades para la elaboración del proyecto de
investigación y marco teórico en ciencias de la educación, siguiendo las normas
académicas establecidas.
Tesis: esta asignatura guía la elaboración y discusión de planes de tesis,
analizando problemas literarios y culminando con la inscripción del tema de
investigación aprobado.
Legislación educativa y reformas
Generación de políticas de calidad educativa
Inclusión e interculturalidad educativa
Fomento a la investigación en el campo de la educación
Políticas públicas en educación
¿Qué es la
Maestría en Psicopedagogía y Orientación Tutorial
Educativa? ¿Cuántos años son
de la Maestría en Psicopedagogía y Orientación Tutorial Educativa?
¿Dónde puedes
trabajar con un máster de psicopedagogía? ¿Un máster de
psicopedagogía es lo mismo que una maestría en psicopedagogía?
¿Tienes más dudas? Respondemos a todas tus inquietudes, déjanos tus datos y recibe una
llamada 
